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統計期間 : 2024-06-04 ~ 2025-06-04
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| 1 | (832) | 医療的ケア児の在宅移行支援における病棟看護師の役割 |
| 2 | (760) | 咀嚼回数と食事にかける時間が摂食量および食後の満腹感と空腹感に及ぼす影響 |
| 3 | (744) | 「連携」と「協働」の概念に関する研究の概観 : 概念整理と心理臨床領域における今後の課題 |
| 4 | (654) | 戦後教育改革期の保健教育における包摂と排除 : 「成熟期への到達」に着目して |
| 5 | (548) | 運動部に所属する女子中学生・高校生アスリートの食生活および食意識の現状 スポーツ栄養に関する講演会の実施より |
| 6 | (522) | 一定のカロリーを摂取する場合，砂糖は脂肪やでんぷんよりも肥満を誘導し易い |
| 7 | (505) | NICU入院児にとって望ましい環境の検討：環境認識調査と音環境のモニタリングの分析 |
| 8 | (501) | 助産師が行う性教育へのニーズ : 養護教諭へのアンケート調査より |
| 9 | (474) | 自己概念の発達 : 乳児期，幼児期，児童期，思春期 |
| 10 | (452) | エクスポージャー療法の作用機序における学習心理学に基づく整理とモデルの試案 |
| 11 | (431) | 終末期のケアの場をホスピスと選択した患者の思い : 3名の肺癌患者による |
| 12 | (431) | 看護師のストレス分類と対処法に対する文献研究 |
| 13 | (430) | 砂糖過剰食や低糖質食はラットの不安・攻撃行動に影響を及ぼす |
| 14 | (420) | 救援者の災害ストレス(PTSD,CIS)の予防とケアに関する臨床心理学的研究(IV) : ストレス緩和要因に視点をあてて |
| 15 | (414) | 助産師学生のNICU実習での学びと助産師コア・コンピテンシーへの影響 |
| 16 | (385) | 脂質過剰食と糖質過剰食がダイエットの体重・身長変動と攻撃・不安行動に及ぼす影響 |
| 17 | (374) | 乳幼児健康診査における発達アセスメントの現状と課題：1歳6ヵ月健診と3歳児健診に着目して |
| 18 | (371) | 児童期・青年期における友人関係の発達と精神的健康 : 児童期・青年期に関する臨床心理学的考察 |
| 19 | (358) | 発達障害のプラクシス②発達障害と反応性愛着障害の鑑別的見立て |
| 20 | (350) | 自己肯定感と親の養育態度：成功・失敗体験時における賞賛・叱咤体験に焦点を当てて：[修士論文要旨] |
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| 3 | (1182) | 発達障害のプラクシス②発達障害と反応性愛着障害の鑑別的見立て |
| 4 | (1122) | 咀嚼回数と食事にかける時間が摂食量および食後の満腹感と空腹感に及ぼす影響 |
| 5 | (930) | 看護師のストレス分類と対処法に対する文献研究 |
| 6 | (923) | すくみ足 |
| 7 | (809) | 基調講演「聖書が教える愛」 |
| 8 | (597) | 自己肯定感と親の養育態度：成功・失敗体験時における賞賛・叱咤体験に焦点を当てて：[修士論文要旨] |
| 9 | (593) | NICU入院児にとって望ましい環境の検討：環境認識調査と音環境のモニタリングの分析 |
| 10 | (571) | 運動部に所属する女子中学生・高校生アスリートの食生活および食意識の現状 スポーツ栄養に関する講演会の実施より |
| 11 | (530) | 「連携」と「協働」の概念に関する研究の概観 : 概念整理と心理臨床領域における今後の課題 |
| 12 | (530) | 乳幼児健康診査における発達アセスメントの現状と課題：1歳6ヵ月健診と3歳児健診に着目して |
| 13 | (500) | アグレッションの肯定・否定的側面及び方向性を測定する尺度作成の試み : 大学生の場合 |
| 14 | (475) | 親子間のズレが子どもへ与える影響についての質的研究 : 心理専門職者が行う親子面接の視点から[修士論文要旨] |
| 15 | (466) | 助産師が行う性教育へのニーズ : 養護教諭へのアンケート調査より |
| 16 | (452) | 助産師学生のNICU実習での学びと助産師コア・コンピテンシーへの影響 |
| 17 | (439) | 児童養護施設における心理職の実態：インターネットを用いた予備的調査 |
| 18 | (427) | 「正しく食べる」ことを学ぶ : デリダの正義論に着目して |
| 19 | (421) | ペリー提督の恫喝外交 : 小笠原諸島と日本開国 |
| 20 | (402) | 視線恐怖傾向のある女子大学生にみられる対人関係の諸相 : TAT図版を用いた検討を通して : [修士論文要旨] |